500 ans de colonisation au Congo : dossier pédagogique basé sur la série documentaire Kongo

Suite à la production de sa série documentaire ‘Kongo. 500 ans de colonisation, 50 ans d’indépendance au Congo’ (2010), Eklektik Productions en collaboration avec l’asbl Culturea et le musée royal d’Afrique centrale (MRAC) a créé un dossier pédagogique sur le Congo, intitulé « 500 ans de colonisation au Congo. Dossier pédagogique basé sur la série documentaire Kongo ». Ce document, financé par la Fédération Wallonie-Bruxelles et la Loterie Nationale, a été distribué en 2013, à raison d’un exemplaire, dans toutes les écoles secondaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles, tous réseaux confondus et pour tous types d’enseignement, à destination des professeurs d’Histoire de l’enseignement secondaire supérieur.

Vu le succès de ce dossier pédagogique, la volonté de mettre à disposition une version plus moderne pour les enseignants mais aussi de rendre compte de ce qu’a été la colonisation, de ce qu’elle a impliqué et implique encore, la Fédération Wallonie-Bruxelles (la cellule Démocratie ou barbarie), Eklektik Productions et le MRAC ont proposé une mise en ligne du dossier sur le site de la cellule Démocratie ou barbarie et accessible via e-classe.

Pour accéder au dossier, soit :

  • rendez-vous sur e-classe.be;
  • connectez-vous ;
  • sélectionnez “histoire” ;
  • et hop vous accédez notamment à ce dossier pédagogique.

Soit,

Le dossier pédagogique est également accessible via “démocratie ou barbarie” ici.

Les épisodes de la série Kongo sont accessibles sur laplateforme.be

Le dossier pédagogique propose un voyage à travers les sept thématiques proposées (ségrégation raciale, exaction, acculturation, stéréotypes, exploitation des hommes et des ressources, motivations de la colonisation, appropriation du sol) ainsi qu’une mine de documents écrits ou vidéos. Les fiches pédagogiques proposent en plus des documents, de travailler certaines compétences (critiquer, synthétiser) et concept

Cette publication poursuit un double objectif : une approche de l’histoire coloniale du Congo belge d’une part et, d’autre part, une initiation à l’analyse du discours audiovisuel.

Bonnes vacances …

Après cette période tout-à-fait inédite pour nos écoles et nos familles, voici le temps des vacances.

Le portail se mettra donc un peu au repos entre le 6 juillet et le 15 août, mais reviendra en août avec quelques nouvelles situations d’apprentissage.

Dès le 21 août, vous aurez également la possibilité de participer à différents webinaires en histoire bien sûr, mais plus largement dans toutes les disciplines des sciences humaines. N’hésitez pas à vous y inscrire rapidement. 

L’inscription se fait en ligne (vous avez une confirmation immédiate de votre inscription).

N’hésitez pas également à nous contacter en cas de questions

Spectacle “Colon(ial)oscopie” : pour parler avec les élèves du passé colonial

Le spectacle intitulé “Colon(ial)oscopie” aborde avec humour et férocité la question du passé colonial belge et de sa résonance aujourd’hui, notamment dans le regard porté à l’Autre et dans le racisme ordinaire.

Il est destiné aux élèves de 4e-5e-6e-7e secondaire et adapté pour les cours d’Histoire, de Français, de Citoyenneté et de Sciences sociales. Lire la suite…

Clés pour un enseignement efficace : pourquoi et comment utiliser l’enseignement explicite ?

L’enseignement explicite ou efficace n’est pas une énième pédagogie issue de “pédagogues en chambre” comme disent certains, ni une nouvelle pédagogie à la mode. Il s’agit, par contre, de pratiques pédagogiques issues du terrain étudiées depuis les années 1970 et synthétisées par des chercheurs comme John Hattie, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier, …

Ces pratiques ont été étudiées dans le monde entier pour leur efficacité en terme de réussite scolaire notamment pour certains publics plus fragilisés scolairement.  L’enseignement explicite fait partie des pratiques pédagogiques à haut rendement. Lire la suite…

Webinaires : Wikipédia en classe d’histoire

Après presque 20 d’existence, Wikipédia est devenu un des sites les plus visités au monde. Présent dans différentes langues, nos élèves l’utilisent quotidienne. Et nous aussi !

Est-elle toujours cette encyclopédie dont il fallait se méfier ? Ses informations sont-elles fiables ? Comment fonctionne-t-elle ? quels sont ses principes ? et finalement que peut-on en faire en classe d’histoire ou plus largement de sciences humaines ?

C’est à ces quelques questions que les 3 modules de ce webinaire s’intéresseront.

Un 4e module devrait suivre pour apprendre à faire ses premiers pas comme contributeur.

Pour les horaires et inscriptions aux webinaires, c’est par ICI

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