Disparités Nord-Sud : introduction/accroche

Le storymap cidisparités nord-sud intro-contre vous propose un exemple d’introduction/accroche à la thématique Disparités Nord-Sud du cours de Formation historique et géographique.

Les situations d’apprentissage proposées permettent de travailler des notions comme la colonisation ou certains indicateurs de développement, ou encore d’aborder la contextualisation d’un phénomène.

CONTEXTUALISER: entre Orient et Occident – Enseigner le monde musulman en classe d’histoire

Voici une approche “ludique” de la contextualisation à travers la découverte d’héritages culturels liés au monde musulman.

Objectifs : apprendre à périodiser et contextualiser une/des information(s)outil de réflexion

Visée : faire prendre conscience que les rencontres entre civilisations ne sont pas que conflictuels. Lire la suite…

Contextualiser : la RDC : De la période coloniale à aujourd’hui.

Année : 5e-6e

Prérequis : lire une représentation du temps

1.Contextualisation dans le parcours en histoire :

Cette storymaps présente diverses pistes d’exploitations d’une ligne du temps complexe afin de travailler la contextualisation, l’évolution et l’analyse d’une représentation du temps.

Cet outil a été réalisé et présenté lors de la formation continuée et conjointe entre le Cecafoc et l’Helmo en février 2018.

2. Documents :

disparités nord-sud C1

3. Consignes :

Les consignes se trouvent également dans le storymaps

Conceptualiser : socialisme-le familistère de Guise

Année : 5

Prérequis : Identifier une caractéristique d’un concept dans un document, industrialisation, question sociale

1.Contextualisation dans le parcours en Histoire :

Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de faire apprendre à l’élève le concept de socialisme sur la base de l’exemple du familistère de Guise de Jean-Baptiste-André Godin.

2.Documents :

Documents et consignes se trouvent dans le storymaps ci-dessous

3. Consignes :

familistère2

Entre Orient et Occident : regards sur l’orient – l’orientalisme

Remarques préalables :

L’objet de cet outil n’est pas d’étudier l’orientalisme pour lui-même, mais bien par sa contextualisation d’identifier et de caractériser les liens entre l’émergence d’un courant artistique et son contexte historique.

De même, bien que le format Storymaps l’induise, cet outil n’a pas été conçu pour être utilisé obligatoirement de manière linéaire et de « A à Z ». Il revient à l’enseignant(e) de guider les élèves dans le choix des documents ou d’extraits de documents à utiliser.

Lire la suite…

Le familistère de Guise : une utopie socialiste ?

Le site internet du familistère de Guise est très riche en informations et à lui seul vaut le détour pour découvrir la pensée socialiste utopique de son propriétaire Jean-Baptiste André Godin.

A défaut peut-être d’une visite de terrain, une visite virtuelle du site est également disponible ici.

D’autres ressources sont aussi accessibles sur le site du familistère de Guise.

1 2